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关注留守儿童 构建和谐社会
——隆德县政协委员建言留守儿童教育成长问题
宁夏政协网 www.nxzxb.gov.cn    2012-11-6 10:51:03

    留守儿童问题是近年来一个突出的社会问题。伴随着中国经济社会和城镇化的快速发展,越来越多的青壮年农民走入城市,留守儿童在广大农村也随之越来越多。

    固原市隆德县在推行“初中高中向县城整合集中,小学高年级向乡镇归并,幼儿教育向学前三年延伸”的政策下,有的学生父母外出打工,有的因为田地无人耕种,孩子只能由爷爷奶奶、外公外婆抚养,或托付给亲戚照顾。就隆德县城关一小来说,共有学生3418人,留守儿童就有335人。由于父母监护教育角色的缺失,对留守儿童的健康成长造成不良影响,相当一部分留守儿童表现出情感冷漠、自卑懦弱、行为孤僻、缺乏爱心和交流的主动性,还有的脾气暴躁、冲动易怒,常常将无端小事升级为打架斗殴,一些人甚至会因此而走上犯罪道路。

    在日前召开的隆德县政协十届一次会议上,隆德县政协委员赵丽霞就解决留守儿童教育、成长问题提出相应的对策和建议:

    努力改变家长的教育观念。家长应该改变这些不正确的思想,树立“子不教,父之过”的正确的教育责任观,明确教育子女是自己的应尽之责,家长自身文化水平的高低并不影响对子女的教育。即使困难再大,也应留下一位专门负责孩子的学习与生活,以保持亲子关系的存在与完整。

    加强农村中小学对留守儿童的教育与管理。一是进一步推进寄宿制教育,政府应加大对农村寄宿制学校的投入和建设力度,尽量为农村留守儿童提供住宿便利,让留守儿童在老师、同学的群体中成长,让留守儿童受到更多的监督、照顾与关爱。二是学校要充分利用假期、春节家长回家的时机,召开留守儿童家长会,与家长交流,使学校内外对儿童的影响产生合力效应。三是建立留守子女跟踪管理档案,学校要对留守儿童登记备案,分类区别对待,进行有针对性的教育和管理,多与他们沟通交流。

    改变学校教育理念。学校在为所有儿童提供良好知识教育的同时,也要关注他们的身心健康发展。尤其是对留守儿童这一特殊群体,更要在课程教学中加强生存教育、安全教育和法制教育,努力使他们自尊、自立,帮助他们做到知法、守法,引导他们安全、平稳地度过人生发展的关键时期,为他们的健康、和谐发展提供良好的教育环境。

    优化教育资源配置,加强农村教育,走城乡一体化的教育发展道路。教育主管部门在大力改善农村学校办学条件,加强农村学校教育的前提下,采取切实有效的措施控制农村学生向县城流动。如果农村学生大量流入县城,造成县城学校班额过大,势必会影响学生学习成绩的全面提升。隆德县城关一小为了减轻大班额给老师带来的压力,使教学质量不受影响,每年都在扩班。近五年,从29个班扩到32个、38个、47个,今年已经是54个,但班级人数还是没有减下来,每个班接近70人。所以,教育行政部门要采取切实可行的办法加以控制,鼓励农村孩子留在本地小学就读。通过优化配置教育资源,加强农村教育,走城乡一体化的发展道路,以此减少留守儿童的数量。

    同时,县、乡镇政府部门要努力整治好学校周边环境,加强监管直至取消学校周围接待未成年人的网吧、游戏厅、录像厅等,加大危害学生安全和学校工作秩序的打击力度。各级有关职能部门和社会各界统一认识、积极配合、协同努力,形成齐抓共管的良好格局。加强媒体宣传,调动全社会力量,共同参与解决,逐步形成家庭、学校、社会密切配合的留守子女教育管理体系。(李 皓)

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